学本课堂的“双减”表达  

作　　者：伍学明 

机构地区：[1]武汉市光谷第四初级中学

出　　处：《湖北教育》2022年第3期49-50,共2页

摘　　要：课堂永远是质量的主阵地,学生大部分时间在课堂度过,没有课堂的高效,定然不会有教学的高质量。“双减”文件第17条明确提出:“提升课堂教学质量。教育部门要指导学校健全教学管理规程,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。”聚焦课堂,提质增效,“双减”才不迷茫。

关 键 词：课堂教学质量 学本课堂 聚焦课堂 管理规程 提质增效 强化教学管理 在校学习 教育部门 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]