常识教育引领下的“五识课堂”  

作　　者：李艳艳 

机构地区：[1]武汉市光谷第十七小学(武汉市教科院附属光谷小学)

出　　处：《湖北教育》2022年第2期13-14,共2页

摘　　要：光谷十七小结合办学实际,打造了“五识课堂”教学模式--讲述常识故事、精识教学目标、共识教学过程、赏识教学成果、厚识教学反思,营造了“以常识为基础,以学生为中心”的全新教育生态。

关 键 词：常识教育 办学实际 赏识教学 以学生为中心 教学反思 五识 教学模式 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]