《青鸟》整本书阅读教学设计  

作　　者：赵蓬飞 赵通[1] 

机构地区：[1]山东省淄博高新技术产业开发区华侨城小学

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第4期9-11,共3页China Information Technology Education

摘　　要：创新整合点①创新整本书阅读的混合式教学模式。借助“钉钉”学习平台,学生自主成立线上阅读小组,制订阅读计划,每天阅读打卡,交流阅读收获,发布阅读作品。针对学生阅读中遇到的困惑,教师及时线上直播或推送微课,或在线下课堂进行阅读指导,真正实现伴随式阅读。②创新整本书阅读的线上线下评价体系。针对阅读过程和阅读结果进行线上线下动态评价,通过教师评价、小组评价、自我评价、家长评价等方式,构建科学的评价体系,培养学生良好的阅读习惯,提高阅读能力。

关 键 词：教师评价 小组评价 学习平台 线上线下 混合式教学模式 阅读指导 科学的评价 阅读作品 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] G434