项目驱动下的Python课程教学研究与实践——“心跳模拟器”项目探究  

作　　者：符语卿 

机构地区：[1]海南省屯昌县屯昌中学

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第4期41-42,共2页China Information Technology Education

摘　　要：信息技术新课标明确指出,注重培养学生的创新能力和实践能力,引导学生善于发现生活中的问题,积极探索,综合运用知识与能力,思考并寻找解决问题的方法。初中信息技术课程是以实践为基础的学科,传统的教学模式重理论轻实践,不能满足社会对人才的需求。因此,笔者提出运用项目驱动的教学模式促进学生全面发展。本课内容选自南方出版传媒与新世纪出版社共同出版的信息技术八年级《算法和流程图》一课,笔者以“心跳模拟器”项目为例,结合掌控板的运用阐述项目驱动式教学实践研究。掌控板是一款便捷、易学和可编程的国产开源硬件,支持图形化和代码编程环境,支持运行Python语言。笔者结合MPython编辑器,将硬件和软件相结合,使得教学不再枯燥和单一,使学生更加关注程序知识的实现效果,在程序与项目的迭代中巩固知识并学会充分运用,从而培养学生的计算思维和解决问题的能力。

关 键 词：项目驱动式教学 出版传媒 PYTHON语言 巩固知识 信息技术 计算思维 传统的教学模式 解决问题的能力 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]