“互联网+”环境下师范生信息化教学能力的培养——评《指向核心素养的师范生信息化教学能力研究》  

作　　者：李武装[1] 

机构地区：[1]安阳师范学院数学与统计学院,河南安阳455000

出　　处：《中国科技论文》2022年第2期I0018-I0019,共2页China Sciencepaper

基　　金：河南省2020年度教师教育课程改革研究项目(2020-JSJYZD-037)。

摘　　要：互联网的快速发展对现代教学体系改革提出了更加严格的要求,信息化的教学能力成为众多学校的迫切需求。师范生是学校师资力量注入的主要群体,对师范生信息化教学能力的培养是学校信息化教学水平提升的重要保障。以信息化教学能力为核心,打造高水平的信息化教学队伍,推动信息化教学改革,突破传统教学模式的困境,为国家整体教育水平和教学能力的提升奠定了扎实的基础。当前,师范生信息化教学能力培养实践中存在诸多不足,如师范生的信息化教学意识不足、信息化技术操作水平较低、信息化教学设计能力不足、系统性的信息化教学队伍匮乏等,影响着师范生信息化教学能力培养的整体进程。互联网环境为信息化教学提供了良好的环境基础,如何寻找互联网环境中的发展机会,解决信息化能力培养中的主要问题,成为了当前信息化教学能力提升的现实需要。由张琳编著、上海交通大学出版社于2021年出版的《指向核心素养的师范生信息化教学能力研究》一书,以师范生信息化教学能力为核心研究对象,为信息化教学能力培养路径提供了有效借鉴。

关 键 词：信息化教学能力 核心素养 信息化教学改革 培养路径 技术操作水平 师范生 培养实践 互联网环境 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] G434