关注童话结构,彰显教学价值  

作　　者：沈晓云 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛区建昌小学

出　　处：《中小学班主任》2022年第2期52-53,共2页

摘　　要：童话故事中常见的、反复的叙事方式,符合儿童的思维特征、接受需求以及审美需求。本文以童话故事《动物王国开大会》的教学为例,探讨语文教学中借助这一特殊而又经典的叙事结构,引导学生学习把握内容、练习语言表达的策略,感受童话故事的无穷魅力。

关 键 词：童话教学 反复叙事 语文素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]