仪式教育:助力班集体建设  

作　　者：余爱娣 

机构地区：[1]浙江省温州市洞头区实验小学

出　　处：《中小学班主任》2022年第1期45-47,共3页

摘　　要：在校园,仪式作为一种常规活动,具有巨大的德育价值:传达核心价值观,规范价值标准;体现集体意志,凝聚团队情感;熏陶道德情操,指引道德行为。但是,由于目前学校的仪式活动多存在形式化、表演化、走过场等现象,无法发挥其应有的作用。本文从常规仪式养成美好习惯、庆典仪式激发生命成长两方面,阐述如何在班集体建设中融入仪式教育,让个体的“我”转化成“我们”,从而提高班集体凝聚力。

关 键 词：常规仪式 庆典仪式 班集体建设 仪式教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]