小班开展主题式家庭教育指导共同滋养生命成长  

作　　者：林军 

机构地区：[1]福建省莆田市涵江区第二实验幼儿园,福建莆田351100

出　　处：《课程教育研究》2021年第33期148-149,共2页Course education research

摘　　要：主题式家庭教育指导是指围绕一个或多个经过结构化的主题进行沟通交流指导的一种方式。针对小班幼儿刚入园,许多家长对于幼儿园的教育理念、教学模式等都不甚了解。我们探究工作策略,创新幼儿园家长工作思路,借助信息平台、建立家园互信、密切亲子互动等构建主题式家庭教育的有效指导,为小班家园共育架起了沟通平台,使家长了解其教育现状及本年龄段幼儿基本应达到的五大领域发展目标,促进家长转变教育观念,引导家长更多地关注儿童的心理发展和人格培养。从而高效地提升了家长的育儿水平,表现出整体性、持续性,推进了家园共育进一步发展,提高了家园共育整体效应。在自由、愉悦、创意的亲子主题课程游戏中共同滋养儿童生命和谐健康的成长与绽放。

关 键 词：主题式 家庭教育指导 共同滋养 生命成长 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]