双减背景下提升小学中年级学生语文素养的策略  

作　　者：刘继栋 

机构地区：[1]甘肃省永昌县第一小学,甘肃永昌737200

出　　处：《课程教育研究》2021年第35期90-91,共2页Course education research

摘　　要：双减政策主要减去的是学生的作业负担和课外的培训负担,因而在小学中年级的语文教学中,书面作业的布置需要减少,且线上线下培训也相对减少。因此,在这样的大背景下想要提升学生的语文综合素养这需要教师在教学中更加重视学生的素养培育,在拓展课程结构、变革教育理念、改变学习方式、落实发展指导等方面对学生进行全方位的培养,让学生在语文学习过程中能够得到能力上的提升进而辐射到未来的语文学习或者其他科目的学习。如此,学生的语文素养才能得到提升。

关 键 词：双减政策 小学中年级 语文教学 核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]