“互联网+微课导学”教学模式实践--以中职学生机器人社团教学为例  

作　　者：李治成 

机构地区：[1]甘肃省武威市天祝藏族自治县职业中等专业学校,甘肃武威733299

出　　处：《课程教育研究》2021年第35期157-158,共2页Course education research

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《“互联网+微课导学”教学模式实践--以中职学生机器人社团教学为例》(课题立项号:GS[2020]GHB397)阶段性成果。

摘　　要：信息时代背景下,“互联网+”与教育领域融合逐渐成为现代教育事业发展的主要趋势,加之各个教育阶段掀起的微课热潮,极大地促进了教育理念,教育方法和教育内容的升级优化,教育事业呈现新的面貌。以中职学生机器人社团教学为例,国内中职机器人教学还有所欠缺和不足,为了迎接教育现代化带来的挑战,应灵活运用互联网+微课导学模式到实处,充分契合机器人教学实践操作性较强的特点,不断改进形成科学合理的中职机器人教学模式,助力机器人教育高纬度发展。文章重点分析互联网+微课导学教学模式的优势特点,以中职学生机器人社团教学为例,从多方面着手落实,力求为后续相关研究提供参考依据。

关 键 词：中职院校 机器人 互联网+ 微课 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]