基于POA理念的会计学专业思辨教学模式研究  

作　　者：姚瑶[1] 张荣艳[1] 

机构地区：[1]广西农业职业技术大学(原广西大学行健文理学院)

出　　处：《中国乡镇企业会计》2022年第2期166-168,共3页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程重点项目:国标背景下会计学专业“谈辨”能力培养研究(项目批准文号:2019JGZ165)成果。

摘　　要：思辨是创新的前提,在教学中培养学生的思辨能力尤为重要,尽管我国的会计准则与审计准则在目标、内容上逐渐与国际准则趋同,但会计学专业的教学模式和教学理念并未同步跟进。本文基于POA理念探讨会计学专业思辨教学模式,从驱动阶段、促成阶段、评价阶段三方面来构建思辨教学流程,对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等课程要素进行重构整合以凸显思辨,并结合会计专业的教学探讨思辨教学模式如何实施,希望能对国际化背景下我国的会计学专业人才培养起到积极作用。

关 键 词：POA理念 会计学专业 思辨 教学模式 

分 类 号：F230-4[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]