基于大概念“相互作用力”的配合物教学理论与实践  

作　　者：张道年[1] 

机构地区：[1]佛山市第一中学,广东佛山528000

出　　处：《化学教与学（下半月）》2022年第2期7-12,共6页CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

基　　金：2021年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于化学学科核心素养的深度思维课堂教学模式研究(2021YQJK102)”阶段性研究成果。

摘　　要：铜离子在水溶液中与不同微粒通过不同类型的相互作用力相结合。在“宏观辨识与微观探析”背景下以形成配位键作为目标,促使学生在学习过程中逐渐理解“相互作用力”学习中的线索,形成整体观念。

关 键 词：配位键 大概念 相互作用力 学习进阶 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]