幼儿教师专业发展水平的人口学分析  

作　　者：孟亭含[1] 

机构地区：[1]开封文化艺术职业学院学前教育学院,河南开封475000

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2021年第11期134-139,149,共7页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：河南省2020年度教师教育课程改革研究项目“专业认证背景下学前教育专业课程体系建设与实践”(2020-JSJYZD-065)。

摘　　要：采用单因素方差分析和多重分析,研究年龄、婚姻状况、学历结构、工作年限、职务、月薪、园所性质、园所规模、园所位置、所带年龄班等对幼儿教师专业发展水平的影响。结果显示,年龄、工作年限、所任职务、园所性质与地点等因素在幼儿教师专业发展水平上主效应极其显著。

关 键 词：幼儿教师 专业发展 人口学 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]