BOPPPS教学法在《电路》课程中的运用与实践--以叠加定理为例  

作　　者：黄赢 邓鹏鹰 

机构地区：[1]南宁学院

出　　处：《电子世界》2022年第2期60-61,共2页Electronics World

基　　金：南宁学院2019年校级教改项目“项目驱动教学法在电路课程中的创新与实践”(项目编号:2019XJJG29)。

摘　　要：BOPPPS教学模式是一种以教学目标导向、以学生为中心的教学模式。该教学模式由导言、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个教学环节构成。本文以电路课程中的叠加定理为例综合运用BOPPPS教学模式,课堂以学生为主体,通过“学中做、做中学”,由原来的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变。使学生快速熟悉电路分析的方法,提高学生解决实际问题的能力,同时进一步提高教师在电路教学的水平和质量。

关 键 词：参与式学习 运用与实践 叠加定理 目标导向 电路课程 《电路》课程 电路教学 教学环节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]