课堂有效教学的策略研究  

作　　者：吴永镇 

机构地区：[1]浙江省浙江师范大学附属义乌实验学校

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第2期88-89,共2页

摘　　要：有效教学是指教学有效益,学生有收获.课堂中,不论教师讲得多么卖力,课堂设计得多么完美,若学生一无所获,那就属于无效教学.因此,课堂中学生的获得、发展与进步是用来衡量教学有效性的标准.随着新课改的推进,课堂的有效教学成了万众瞩目的焦点.鉴于此,笔者就执教过程中的一些实践经验,谈一些粗浅的看法.

关 键 词：教学有效性 课堂有效教学 无效教学 新课改 课堂设计 实践经验 发展与进步 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]