基于工程问题求解全流程的思维能力培养初探  

Exploration on Training of Thinking Ability Based on the Whole Process of Solving Engineering Problems

作　　者：刘溪涓[1] 张雪萍[2] Liu Xijuan;Zhang Xueping

机构地区：[1]上海电机学院机械学院,上海201306 [2]上海交通大学,上海200240

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2022年第1期55-57,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(工程科技人才培养研究专项一般项目)“具有国际视野的工程教育师资队伍形成机制研究”(18JDGC026);上海电机学院2021年度重点课程建设项目“数字化技术项目综合实践”。

摘　　要：文章提出在工程实践教学中,以学生为主体参与解决问题全流程。引导学生直接面对实际工程问题“原貌”,观察未经简化、抽象的真实工程问题,发现和揭示问题中的技术矛盾,进而探索解决问题的方法。通过对工程实践问题的还原、分析和解决,学生的知识积累将与工程问题及个人思维体验过程发生真实链接。学生工程思维能力通过全流程训练得到培养和提升。

关 键 词：实践教学 问题求解 全流程 思维能力 创新思维 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]