非遗文化传播在儿童艺术教育课程中的探索与实践  

作　　者：李家鑫 王亚冰[1] 

机构地区：[1]成都理工大学

出　　处：《文化产业》2022年第1期151-153,共3页Culture Industry

基　　金：2020年四川省大学生创新创业训练计划立项项目“拾遗工作室-基于非物质文化传播的少儿艺术培训”成果之一,项目编号:S202010616107。

摘　　要：随着“非物质文化遗产”这个概念的逐渐普及,各类型的非遗文化以及相关活动正逐渐走入人们的日常生活。“非遗”不仅是中华民族的文化记忆,更承载着中国人的生活方式与思想观念,蕴含着深厚的文化内涵。非遗概念的兴起,让更多的中华优秀传统技艺走进大众生活,非遗只有真正融入大众生活,才能让优秀的传统文化不被遗忘,让更多民间技艺折射出中国力量,让更多中华文化闪耀出民族之光。从非遗中挖掘出具备中国韵味和文化价值的美学元素,将其适用于儿童艺术的教学体系和课程开发中,并通过将非遗和儿童艺术教育结合,促成古典与现代,传统与流行交融的同时,也促成了非遗文化的传播。

关 键 词：大众生活 儿童艺术教育 文化记忆 艺术教育课程 中华优秀传统 非物质文化遗产 美学元素 民间技艺 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]