师范专业认证背景下高校音乐专业践行OBE理念的创新实践研究  

作　　者：赵文昊[1] 

机构地区：[1]衡水学院,河北衡水053000

出　　处：《戏剧之家》2022年第5期185-186,共2页Home Drama

基　　金：河北省高等教育教学改革研究项目课题“师范专业认证背景下高校音乐专业践行OBE理念的创新实践研究”,项目编号:2020GJJG392,课题组成员:王明江、李彩、刘欢、李泽芬、张立颖。

摘　　要：OBE教学理念突出的教学成果导向特征,使高校的师范专业认证工作更加精准和实用,提高了高校音乐专业人才培养质量。OBE教学的反向教学设计,使围绕音乐专业人才建设的课程针对性和特色化更加鲜明,高效地完成了师范认证视域下的音乐专业人才培养工作。在本文中,笔者结合衡水学院的师范认证工作和音乐人才培养模式,对OBE教学理念的目标、特点以及优势进行简要分析,并在师范专业认证背景下,对高校音乐专业践行OBE教学理念的创新实践进行策略性分析,以推进高校师范认证和OBE教学理念的融合发展。

关 键 词：专业认证 高校 音乐专业 OBE 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J60-4[文化科学—教育学]