古诗词鉴赏教学的有效策略刍议  

作　　者：林华双 

机构地区：[1]福建莆田市第十二中学

出　　处：《中学语文》2022年第3期32-34,共3页

摘　　要：在语文核心素养培养的背景下,反思古诗词课堂教学存在的问题。古诗词鉴赏教学的有效性须从教学目标的设立,教学内容的合理设计,教学方法的多样化,教师专业素养提升四种策略出发,培养学生鉴赏能力,落实核心素养的提升。

关 键 词：核心素养 高中语文 古诗词鉴赏 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]