考试的测量学基础知识(四)  

出　　处：《中国考试》2022年第2期57-57,共1页journal of China Examinations

摘　　要：按照R.J.Mislevy(1993)的观点,心理与教育测量理论发展至今,大约经历了2个阶段:第一阶段为标准测验理论阶段(standard test theory),包括经典测量理论(classical testing theory,CTT)、项目反应理论(item response theory,IRT)和概化理论(generalizability theory,GT);第二阶段是以认知诊断(cognitive diag‐nosis)为核心内容的新一代测验理论。

关 键 词：项目反应理论 概化理论 标准测验理论 经典测量理论 认知诊断 心理与教育测量 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]