优化概念教学 理解数学本质  

作　　者：刘春燕 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区英雄小学,226363

出　　处：《数学教学通讯》2022年第1期26-27,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：概念课是数学教学中的一种重要课程,是小学数学教学最重要的环节之一,优化概念教学对小学数学教学意义重大。文章结合多个案例,提出以下优化概念教学的策略:讲究导入艺术,助力概念的形成;设计研究方向,助力学生的自主探究;运用多样化教学方法,助力学生的自主建构。

关 键 词：概念教学 自主探究 自主建构 数学本质 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]