高职院校分类逻辑、标准与体系设计--以陕西高职院校为例  

作　　者：姜庆伟[1] 崔岩[1] 王恩波[1] 许冀阳[1] 尚昆[1] 

机构地区：[1]陕西工业职业技术学院党政办公室

出　　处：《陕西教育（高教版）》2022年第1期71-73,共3页

基　　金：2017年陕西省高等教育教学改革研究项目(重点攻关)“陕西高等职业院校分类发展研究”(课题编号:17ZG006);2016年陕西省高等教育管理重大问题研究课题“陕西高职院校治理体系和治理能力现代化标准体系研究”(课题立项号:2016ZH05);陕西省职业技术教育学会2017年教科研专项课题“陕西高职院校分类发展研究”(课题编号:Szjzx2017001)。

摘　　要：高职院校分类发展是区域经济发展对高职人才培养提出的一个要求,更是高职院校未来实现创新发展的必经之路。本文利用分类理论设置分类标准,同时基于陕西高职教育发展实际,从专业设置、服务面向、宏观管理、办学功能、培养层次、师资力量等6个维度,构建了高职院校分类体系模型,以期能为指引高职院校分类发展、错位发展提供有效参考。

关 键 词：高职院校 分类体系 分类发展 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]