基于过程指导的小学习作讲评课  

作　　者：朱亚增 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星洲小学

出　　处：《新课程导学》2021年第34期45-46,共2页

摘　　要：在小学习作讲评课中,引导学生通过修改习作提升写作能力是重要的教学目标。教师要提供学习支架,优化教学策略,引导学生亲历修改习作的过程,切实提高学生的写作能力。

关 键 词：小学语文 习作讲评课 写作能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]