通过有效提问强化物理教学质量  

作　　者：吴卫豪 

机构地区：[1]平潭城南学校,福建福州350400

出　　处：《文理导航》2022年第2期61-63,共3页

摘　　要：随着我国教育的不断改革和完善,人们愈发注重在课堂上引导学生自主学习、主动思考。因此,培养学生的自主思考和学习能力是目前教师开展课堂教学的一大目标。在初中物理教学中,课堂提问是课堂教学的关键一部分,不仅可以让教师快速准确地了解学生的知识掌握情况,还能帮助学生巩固所学,进而高效达成教学目标。因此,本文对初中物理有效课堂提问的具体方法进行了简要分析,以期借此达到进一步优化课堂教学质量的目的,从而为学生的学习提供更优质的教学服务。

关 键 词：课堂提问 初中物理 课堂教学 有效策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]