基于审美感知能力培养的壁画教学与美育融合路径探究  

作　　者：何东[1] 

机构地区：[1]西南大学美术学院

出　　处：《美术教育研究》2022年第2期51-53,共3页Art Education Research

基　　金：教育部人文社会科学研究项目:“新世纪以来美国美术教育核心问题研究”(项目批准号:20YJA760019)。

摘　　要：壁画的公共属性决定了它能与大众审美感知产生关联,与社会美育发生反应。该文基于审美感知能力培养视角,探究壁画教学如何响应新时代美育要求,进行人格完善和能力完善培养,注重以过程支撑结果的教学研究模式,提出壁画教学中注重过程评价融合美育思想的创新性评价策略,并从三个方面阐释美育语境下壁画教学的模式变革与内涵创新:其一,以文化故事为抓手,以美育人;其二,以过程评价培育审美感知;其三,多元化融合实践,构建综合美育内涵。

关 键 词：壁画教学 美育 审美感知 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J218.6-4[文化科学—教育学]