1930~1949年国文国语教科书的语文课程知识建设  

作　　者：靳彤[1] 李亚芬 

机构地区：[1]四川师范大学

出　　处：《语文建设》2022年第1期62-67,共6页

摘　　要：语文课程知识在二十世纪三四十年代大致形成了文法、文体、修辞、辩论术四大板块的框架结构,同时每个板块也完成了具体的基本知识的开发。这些基本知识的来源主要有两个渠道,一是从相关母体学科中筛选,主要是文法和修辞知识;二是专门针对中小学生语文学习进行的自主开发,主要是文体和辩论术。这一时期的教科书中虽然没有明确使用“知识短文”一词,但类似性质的课程知识,已经成为国文国语教科书重要的组成部分。此后语文课程知识不仅从形式上正式进入语文教科书,成为语文教科书的重要组成部分,还通过教科书成为语文教学内容的重要组成部分。值得注意的是,这一时期的课程知识建构以写作知识为主要取向。

关 键 词：国文国语 知识短文 文法之用 课程知识 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]