小班额教学模式下小学英语活动课的实践探究  

作　　者：范燕萍 

机构地区：[1]甘肃省民勤县大滩镇完全小学,甘肃民勤733303

出　　处：《学周刊》2022年第7期46-47,共2页Learning Weekly

基　　金：2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题研究成果,课题名称:《小班额背景下英语“主体性”教学模式的尝试》,课题立项号:GS[2020]GHB3714。

摘　　要：当前,为了实现教育均衡化、精准化发展,很多地区实行了小班额教育模式,小班额教育模式相较于以往的教育模式存在多方面的优势,例如能够实现以学生为主体、中心,一切围绕学生的学习需求与进度设定教育目标、教育方案、教育流程,以此来贯彻落实素质教育理念,促进学生的全面发展。同样,在小学英语活动课中也要积极实施小班额教学模式,以此来提升基础教育水平,培养学生良好的英语学科综合素养。

关 键 词：小班额教学 小学英语 活动课实践策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]