初中体育教学中差异性资源的开发及应用  

作　　者：宋洋彪 

机构地区：[1]甘肃省武威市第十九中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2022年第1期16-17,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“差异性教学在体育教学中的应用探讨”系列论文之一,课题立项号GS[2020]GHB3655。

摘　　要：发挥差异性教学的最大效益化在于分层教学,教师应通过目标分层、练习分层和进阶分层,真正利用和发挥差异资源的作用和优势,同时通过针对性评价、持续性评价和全面性评价,力争让差异资源发挥最大的正效应,助力学生的激励和体育精神的醇厚。

关 键 词：差异性 正视差异 分层施教 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]