巧用物理史培养高中生的德商  

作　　者：赵开国 

机构地区：[1]甘肃省张掖市实验中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2022年第1期64-65,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“巧用‘物理史’培养高中生‘德商’的实践研究”课题立项号GS[2020]GHB4175。

摘　　要：巧用物理史,在教学过程中必将更好、更深、更持久地培养高中生的德商。通过现实追问:由知识到价值的嬗变;史料重组:由单一到多维的创新;课堂渗透:由智商到德商的转身一系列方法,使高中生既能习得技能,又能获得精神钙质的补充。

关 键 词：物理史 德商 追寻本源 史料重组 课堂渗透 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]