跨学科整合,将观察融于生活--《蟋蟀的住宅》教学设计  

作　　者：胡宝萍 

机构地区：[1]浙江温州市实验小学

出　　处：《小学语文教学》2022年第5期40-41,共2页

摘　　要：[文本解读]本文选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。课文采用拟人手法,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,准确介绍了住宅特点和修建经过,让人感受其建筑住宅的才能。课文表达准确,语言风趣,字里行间能让人感受到蟋蟀建造住宅这一不为人知的秘密,是作者通过细致且持续的观察才发现的。

关 键 词：跨学科整合 昆虫学家 建筑住宅 教学设计 文本解读 拟人手法 《昆虫记》 蟋蟀 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]