《昆虫记》

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看见阅读分享的力量
《教育家》2025年第10期34-35,共2页高春花 
读书分享的意义,远不止书籍内容的传递,更在于培养学生的表达能力、批判性思维、同理心等综合素养。读书分享的意义究竟是什么?什么样的读书分享活动才是有效的?当学生分享了一本内容不那么“规范”的书籍时,教师又该如何应对?随着实践...
关键词：书籍内容 同理心 综合素养 读书分享 批判性思维 阅读分享 《昆虫记》 表达能力 
本期阅读明星 李想
《新读写》2025年第2期F0004-F0004,共1页王静宇 
在上海市曹杨中学初三学生李想的脑海里,小时候家人用上海话为她读绘本、讲故事的场景还历历在目。从那时起,读书这件事就融入了她的日常生活,为她打开一个又一个新的天地。李想从小就很喜欢动物。《遗憾的进化》系列书籍用幽默的方式...
关键词：快乐阅读 初三学生 讲故事 知识储备 李想 《昆虫记》 日常生活 上海市 
察物入微 绘情致深
《初中生学习指导》2025年第4期F0003-F0003,共1页张辉 
作文如绘丹青,欲动人先察幽微。善于观察与描绘细节,可使文章宛如星子落心湖,泛起层层动人涟漪,写作中我们可以从以下几点入手。1.目纳万象,心注毫芒观察之要,在广且深,身临胜境,察山川草木之态,览云霞鸟兽之姿;处市井巷陌,观人事纷纭,...
关键词：善于观察 山川草木 《昆虫记》 法布尔 入微 
虫趣
《艺术界》2025年第1期87-88,共2页周俊彦 何花(指导) 
我可喜欢读书啦!很小的时候,五颜六色的绘本和连环画让我着迷。开始识字后,那些历史、植物和动物类的图书又让我爱不释手。整日里我就像一条小鱼,在知识的海洋里游泳;又像一块海绵,不停地吸收那些有趣的故事。这不,这本《昆虫记》成了...
关键词：绘本 动物类 《昆虫记》 连环画 游泳 图书 读书 
基于学习任务群的科普名著教学策略研究
《语文教学与研究》2025年第2期80-83,共4页王琼琼 
科普名著在内容上的专业性致使学生阅读面临不知道“读什么”和“怎么读”的困境。文章借助学习任务群的统整力,提取“大概念”来明晰阅读方向,在情境中搭建支架,以图表建构基础认知,以创意实现读写转化,以迁移走向资源拓展,力图每个维...
关键词：学习任务群 科普名著 《昆虫记》 教学策略 
显微视角 巧观大千——《昆虫记》阅读指导
《七彩语文》2025年第2期18-20,共3页慕阿慧 
微观事物中往往藏着宏大的世界。一朵野花的花蕊中、一只昆虫的触角上、一滴水珠的光晕里……或许都在上演着不易为我们察觉的精彩故事。幸运的是,许多科学家带着显微镜一样的视角,将经过放大、聚焦的目光投向它们,并将从中捕捉的奇妙...
关键词：阅读指导 滴水珠 《昆虫记》 精彩故事 法布尔 显微镜 
令人心动的《昆虫记》
《七彩语文》2025年第2期21-21,共1页倪盈晟 
作为一个年轻的语文教师,我对同学们喜爱的书籍常带着好奇和探寻的心理。在与他们的交流中,我得知,《昆虫记》这样的科普作品也是他们书桌上的常客。趁着假期,我又一次翻开了这本270多页的著作。这回,我的目光落在了每一章节末尾括号内...
关键词：科普作品 《昆虫记》 语文教师 研究成果 心动 法布尔 好奇 原著 
法布尔的精神
《黄金时代（下半月）》2024年第12期61-61,共1页潘碧霖 
我们这个年龄的中学生基本都读过法国著名作家、昆虫学家法布尔的传世佳作《昆虫记》,我自然也读过。作者生动形象的描写、详细严谨的科学科普,把我带进了绚丽多彩的昆虫世界。在书中,作者详细介绍了一百多种昆虫的生活习性、外貌特征...
关键词：昆虫学家 外貌特征 法国著名作家 传世佳作 科普 《昆虫记》 法布尔 生动形象 
智慧农场之“昆虫记”
《课堂内外（创新作文）（小学版）》2024年第12期29-29,共1页王子傲 刘刚遥(指导) 
我叫王子傲,我的偶像是《昆虫记》的作者法布尔。荒石园是法布尔的“宝地”,我也有自己的“宝地”。学校的智慧农场其实是一个大菜园,园子里的菜都是用机器来洒水和施肥的。农场里的菜长势特别好,肥美的菜叶当然养出了胖胖的大虫子,对...
关键词：昆虫记 大菜园 法布尔 《昆虫记》 智慧农场 名副其实 
《昆虫记》整本书导读课课例分析
《小学教学研究》2024年第30期16-17,共2页刘师恩 
从“实用性阅读与交流”学习任务群的视角,以《昆虫记》整本书导读课为例作分析,论述该课例对学生实用性文本的阅读与表达产生的积极影响。文章首先从教学背景的角度,强调了《昆虫记》在小学语文教学中的独特价值,继而针对该课例的4个...
关键词：实用性阅读与交流 整本书阅读教学 《昆虫记》 
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