类比迁移,由篇及类--群文阅读教学设计一例  

作　　者：梅晓玲 

机构地区：[1]江苏省无锡市八士实验小学,214000

出　　处：《教育视界》2022年第2期63-66,共4页The Horizon of Education

摘　　要：统编小学语文四年级上册第四单元的《盘古开天地》《女娲补天》具有一定共性,适合整合起来开展群文阅读教学。教学时,可引导学生关注具体语句,感悟神话的神奇;通过搭建支架,引导学生复述;在对比交流中,让学生感受到神话的特点。

关 键 词：群文阅读 《盘古开天地》 《女娲补天》 语文要素 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]