CBL法联合微课在呼吸内科规培教学中的应用探讨  

作　　者：王贵佐[1] 杜洁[1] 苗毅[1] 尚文丽[1] 吴桦[1] 韩冬 

机构地区：[1]陕西省人民医院呼吸与危重症医学科,陕西省710068

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2021年第10期144-145,共2页Popular Science

摘　　要：目的:探讨以病例为基础的案例教学法(CBL)结合微课在呼吸内科规培教学中的应用。方法:选取2020年5月到12月陕西省人民医院呼吸内科规培学员120人作为研究对象。实验教学组60人采用CBL与微课相结合的教学模式,传统教学组60人采用传统带教方法。比较两组规培学员出科考试成绩及教学满意度。结果:实验教学组规培学员的出科考试成绩及教学满意度得分均显著高于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:CBL与微课相结合的教学模式能够明显提高呼吸内科规培教学质量,同时增加了规培教学的满意度。

关 键 词：规培学员 实验教学法 微课 传统教学法 呼吸内科 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]