高中化学项目化学习设计的实践和探索  

作　　者：陈懿[1] 陈静[1] 

机构地区：[1]南京外国语学校,江苏南京210008

出　　处：《化学教学》2022年第1期27-32,共6页Education In Chemistry

基　　金：江苏省中小学教学研究2019年度第十三期重点资助课题“STEM视域下高中化学项目化学习设计的实践研究”(课题编号:2019JK13-ZA01)的阶段性研究成果。

摘　　要：以培养和发展学生的化学学科核心素养和跨学科素养为本,构建高中化学项目化学习的设计思路与流程。从"确立项目主题"、"创建驱动性问题""设计学习实践""公开学习成果"以及"全程性评价"五个方面探讨了项目化学习设计的校本实践策略。

关 键 词：项目化学习设计 学科核心素养 跨学科素养 学科育人 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]