高校地理学科“可持续发展”课程思政教学实践探索  

Exploration on the Ideological and Political Teaching Practice of the"Sustainable Development"Course of Geography in Colleges and Universities

作　　者：敖荣军[1] 梅琳[1] 杨彬 Ao Rongjun;Mei Lin;Yang Bin

机构地区：[1]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079

出　　处：《地理教学》2022年第3期4-7,共4页Geography Teaching

基　　金：华中师范大学2020年“课程思政”示范课程建设项目“可持续发展基础”的阶段性研究成果。

摘　　要：国内众多高校的地理学科都开设了“可持续发展”相关课程,可持续发展教育是我国地理学科关注的重要议题。可持续发展思想中蕴含大量的思政元素,将其知识体系中的思政元素融入专业知识,有利于培养学生的辩证思维能力,发挥学科课程的育人功能。本文以“可持续发展基础”教学实践为例,明晰可持续发展相关课程特有的思政教学优势,结合课程思政教学的思路和实践,探索思政教学方法,落实思政教学策略,以期增强高校专业课程教学过程中的思政教育作用。

关 键 词：可持续发展 课程思政 教学路径 教学实践 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]