基于原始问题解决的“血糖调节”复习课教学  

作　　者：吕海燕 

机构地区：[1]浙江省绍兴市阳明中学,绍兴312000

出　　处：《生物学教学》2022年第2期22-24,共3页Biology Teaching

摘　　要：本文以“血糖调节”一轮复习课为例,提出基于原始问题解决的复习教学,完善问题解决过程的思维方式,提升思维品质,帮助学生实现高阶思维能力的培养。

关 键 词：习题 原始问题解决 高阶思维 血糖调节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]