产教融合背景下的浸入式专业课课程思政的探索与实践——以《印前处理与排版》岗位课程为例  

作　　者：官燕燕[1] 付文亭[1] 陈静[1] 陈海生[1] 叶丽萍 

机构地区：[1]中山火炬职业技术学院 [2]中荣印刷集团股份有限公司

出　　处：《中国包装》2022年第1期72-77,共6页China Packaging

基　　金：2017年广东省普通高校特色创新类项目(教育科研类)--印刷媒体技术现代学徒制人才培养模式的研究与实践(编号:2017GGXJK069)。

摘　　要：本文基于产教融合的现代学徒制人才培养模式,结合岗位育人的特点,通过印刷媒体技术专业《印前处理与排版》岗位课程教学实践为例,分析了专业课课程思政的难点,并从专业课课程思政的建设路径,教学模式,资源开发等方面,提出课程思政难点的解决方法,为人才岗位培养过程实现价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合提供借鉴参考。

关 键 词：课程思政 岗位培养 产教融合 校企合作 

分 类 号：TS80-4[轻工技术与工程] G711[文化科学—职业技术教育学]