岗位培养

作品数：120被引量：231H指数：6
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岗位培养助推副连长能力扩容升级
《政工导刊》2024年第2期34-34,共1页李公博 
副连长协助连长工作,在连队建设中发挥参谋、协助、“代行”等作用,承上启下、工作多样,充分发挥副连长作用,需要结合岗位特点,着力在摸准培养点、把住成长线、拓展发展面上用心用力,助推索质扩容、能力升级。
关键词：岗位培养 连队建设 副连长 岗位特点 助推 扩容升级 承上启下 能力 
高职新能源汽车专业学生工匠精神培养的研究被引量：1
《装备制造技术》2023年第5期230-232,255,共4页滕卓易 
广西现代职业技术学院教育教学改革研究项目“基于现代学徒制的高职新能源汽车专业学生工匠精神培养路径探索与实践”(广现职办〔2022〕11,GXXDYB202230)。
结合国内新能源汽车的发展需求,探索现代学徒制视域下高职院校新能源汽车专业学生工匠精神的培养路径探索。以校企深度合作为前提,以合适学生的岗位为基础,通过教学理念模式的改革,落实工匠精神的培养。具体方法是首先通过调研企业岗位...
关键词：现代学徒制 新能源汽车专业 工匠精神 岗位培养 
现代学徒制育人标准化范式探索——以中山火炬职业技术学院印刷媒体技术专业为例
《印刷杂志》2022年第6期79-82,共4页皮阳雪 官燕燕 胡华斌 
2021年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)——“双高”建设背景下“校行企合作、课岗证融通”的新型活页式教材开发(2021GXJK675);2021年度广东省高职教育教学改革研究与实践项目——基于“1+X”证书制度的现代学徒制岗位能力认证标准体系的构建与实践研究(GDJG2021477)。
近年来,国家已先后取消了443项国家职业资格证书的行政许可和认定事项,鼓励职业院校联合企业和行业组织制定评价标准和评价规范,更多发挥市场作用开展专业技能评价。2018年,教育部启动了职业教育“1+X”证书制度试点,现代学徒制人才培...
关键词：现代学徒制 课程改革 岗位认证 岗位培养 
汽车车身维修技术专业现代学徒制项目的实施与探索被引量：3
《汽车维护与修理》2022年第20期27-28,共2页梁强 崔宁 
1汽车车身维修技术专业(奥迪车身班)现代学徒制的建设与实施1.1明确现代学徒制的基本要素与特征现代学徒制的实质是一种现代职业教育制度,是学校教育与企业岗位培训的紧密结合,是企业工作本位培训与学校本位教育的紧密结合,是产与教的...
关键词：现代学徒制 工学交替 校企双主体 职业教育制度 学校课程 岗位培养 奥迪车 劳动就业制度 
农机巾帼磁砺奋进--记“最美农机鉴定员”称号获得者吴淑琴
《农机质量与监督》2022年第9期20-21,共2页无 
农机鉴定员,一个社会上大多数人不熟悉的平凡岗位,姚一干就是三十五年,这个岗位培养了她吃苦耐劳、脚踏实地、积极进取、坚韧不拔、求知创新的优秀品质,让她在事业的道路上满载收获,虽已年过半百,仍旧一如既往,砥砺前行。
关键词：岗位培养 农机鉴定 吃苦耐劳 砥砺前行 积极进取 优秀品质 
网球赛事志愿者的培养方案研究——以武汉网球公开赛为例
《内江科技》2022年第8期98-100,37,共4页林茂应 
本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、数理统计法对网球赛事志愿者的培养方案进行分析与研究,得出志愿者的三种培养途径中网络途径的使用最为频繁;外语培养的目标是志愿者能与参赛队流畅的沟通;岗位培养目标是志愿者对岗位的...
关键词：岗位培养 网球赛事 文献资料法 培养方案 可持续发展 首要职责 培养途径 激励政策 
适应性视角下中国特色学徒制发展的问题和策略被引量：6
《职业技术教育》2022年第7期1-1,共1页孙诚 
探索中国特色学徒制,增强职业技术教育适应性,是“十四五”规划与2035年远景目标中我国职业教育发展的重要任务,也是体现我国职业教育类型特色的重要标志。现代学徒制是一种校企合作、产教融合育人机制,强调通过学校与企业的合作、教师...
关键词：职业技术教育 现代学徒制 校企一体化 产教融合 工学交替 育人机制 校企合作 岗位培养 
《关于建立健全人民法院人员内部交流机制的若干意见》的理解与适用被引量：2
《人民司法》2022年第1期18-20,共3页叶健 侍东波 梁代杰 
为进一步加强人民法院人员内部交流,增强队伍活力,优化人才结构,2021年11月16日,最高人民法院印发《关于建立健全人民法院人员内部交流机制的若干意见》(以下简称《若干意见》)。《若干意见》就健全法院人员内部交流机制,进一步拓宽法...
关键词：理解与适用 司法行政人员 交流机制 内部交流 交流渠道 岗位培养 最高人民法院 具体举措 
产教融合背景下的浸入式专业课课程思政的探索与实践——以《印前处理与排版》岗位课程为例被引量：7
《中国包装》2022年第1期72-77,共6页官燕燕 付文亭 陈静 陈海生 叶丽萍 
2017年广东省普通高校特色创新类项目(教育科研类)--印刷媒体技术现代学徒制人才培养模式的研究与实践(编号:2017GGXJK069)。
本文基于产教融合的现代学徒制人才培养模式,结合岗位育人的特点,通过印刷媒体技术专业《印前处理与排版》岗位课程教学实践为例,分析了专业课课程思政的难点,并从专业课课程思政的建设路径,教学模式,资源开发等方面,提出课程思政难点...
关键词：课程思政 岗位培养 产教融合 校企合作 
基于现代学徒制在岗培养模式下的《印刷物料分析与选用》课程设计与开发被引量：1
《轻工科技》2021年第8期119-120,共2页李新芳 官燕燕 付文亭 陈海生 陈新 
2018年广东省高职教育教学改革研究与实践项目:基于现代学徒制在岗培养模式下的《印刷物料分析与选用》课程设计与开发(GDJG2019479)。
本文以包装印刷企业的来料质检员(IQC)和供应商质量工程师(SQE)岗位的典型工作任务与职业能力标准为依据,梳理出IQC和SQE岗位的碎片化知识、工作技能知识及职业素养知识,再萃取出《印刷物料分析与选用》课程的碎片化知识内容、技能知识...
关键词：现代学徒制 岗位培养 设计与开发 印刷物料分析与选用 
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