职业教育制度

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《重庆电子工程职业学院学报》2025年重点选题
《重庆电子工程职业学院学报》2024年第6期I0002-I0003,共2页
一、中国式职业教育现代化研究中国式职业教育现代化研究中心主任庄西真认为,中国式职业教育现代化指基于职业教育发展基本规律,立足中国发展需求和本土实践,探索中国职业教育服务中国式现代化发展的过程。在此过程中,对职业教育制度体...
关键词：职业教育制度 职业教育服务 先进教育理念 职业教育现代化 立德树人 教育强国 教育教学模式 中国式现代化 
四川省职业教育条例的内涵意蕴与立法革新
《成都航空职业技术学院学报》2024年第4期1-5,共5页杨晓坤 孙善学 
国家社科基金教育学国家重大课题“职业教育类型特征及其与普通教育‘双轨制’‘双通制’体系构建研究”(VJA200003,负责人:孙善学)。
四川省职业教育条例是立足四川省职业教育改革创新和经济社会发展全局作出的整体性谋划,是新职业教育法在地方贯彻落实的重要行动。以上位法为参照依据,四川省职业教育条例在内容上完善补充,最终形成了8章、74条的结构体系,体现出较强...
关键词：四川省职业教育条例 新职业教育法 职业教育制度 
高职院校“校内一体化”的探究与实践——以物流管理类专业为例
《中国储运》2024年第9期45-46,共2页朱少英 李振 黄磊 
“校企合作”是职业教育制度的基础,“校企一体化”是校企合作内涵的深化,是产教融合的重要实现形式。由于种种原因,校企合作并不是十分理想,特别是三、四线城市一些高职院校的某些专业几乎没有校企合作,例如会计专业、物流专业等,学生...
关键词：校企一体化 探究与实践 校企合作 产教融合 高职院校 职业教育制度 校内实训 物流专业 
马来西亚职业教育:历程、动向与启示
《广西职业技术学院学报》2024年第4期82-88,共7页何飞燕 林瑞文 赵红梅 
2021年度中国—东盟职业教育研究资助经费重点课题“马来西亚职业教育改革与发展研究”(ZGDMKT2021ZD006);2020年度广西职业教育教学改革研究重点项目“‘一带一路’背景下智能制造专业群面向东盟国家人才培养的研究”(GXGZJG2020B139)。
纵观马来西亚的职业教育发展史,大致经历了初级职业教育阶段、中级职业教育阶段和高级职业教育阶段3个阶段。马来西亚的职业教育在发展过程中,其认证与评估制度不断得到优化和完善;推行更加公平的教育政策;加快推进普职一体化发展;打造...
关键词：马来西亚 职业教育 改革发展 职业教育制度 
现代化进程中我国职业教育宏观管理体制的改革探索
《教育学文摘》2023年第4期94-96,共3页彭振宇 
职业教育宏观管理体制是职业教育制度建设的重要组成部分,主要是指国家层面职业教育的领导体制和宏观行政管理体制,具体主要包括机构设置、权限划分、隶属关系和运行方式。我国目前职业教育宏观管理体制的形成是多种历史和现实因素交织...
关键词：职业教育制度 权限划分 行政管理体制 宏观管理体制 历史和现实 交织作用 隶属关系 我国职业教育 
职校生的非正式群体文化与职业教育制度的意义建构被引量：3
《青年研究》2023年第6期12-25,91,共15页杨梨 王曦影 
国家社会科学基金重大委托项目“新兴青年群体的利益诉求与政治倾向研究——国家治理现代化视角下新兴青年群体的社会整合”(21@ZH025)阶段性研究成果。
随着普职协调发展政策的推进,职业教育制度和职校生备受全社会关注。基于栖居制度主义理论视角,通过对江苏省S职校30位职校生的深度访谈发现,由于差异化的师生互动和同伴关系,职校生分别形成了主动放弃、得过且过和积极突围的非正式群...
关键词：职校生 职业教育 栖居制度主义 非正式群体文化 
中澳职业教育政策的对比与启示
《广东教育（职教）》2023年第11期57-58,87,共3页李也纳 
一、我国的职业教育制度,早在1917年,为学习他国先进的职业教育体系,顾树森即著录《德美英法四国职业教育》,阐述英国工商业之兴旺、组织之发达,引发了德国的危机感,“德国之工业家大起恐慌而研究改良补习(职业)教育”,因此把宗教教育...
关键词：职业教育机构 职业教育制度 职业教育体系 顾树森 危机感 中澳职业教育 工商业 美英法 
中国近代职业教育制度历史变迁与当代启示——基于学制改革的研究视角被引量：2
《职业教育研究》2023年第11期89-96,共8页李钰靖 
河南省社会科学院基本科研费项目一般课题“中国近代职业教育制度的历史变迁与当代启示——基于学制改革的研究视角”(项目编号:23E69)。
从学制改革视角探究中国近代职业教育制度的历史变迁与当代启示,主要做了以下几方面工作:其一,聚焦制度变迁的核心与主体部分——学制改革,对形成于中国近代的五个学制进行系统分析,从中探究职业教育制度如何在历史变迁中实现迭代传承;...
关键词：中国近代 职业教育制度 学制改革 
高职食品类专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践——以广西农业职业技术大学为例
《中国食品》2023年第16期30-32,共3页覃海元 黄春秋 李毅莹 麻少莹 
广西职业教育食品加工技术专业及专业群建设研究基地(桂教职成[2018]65号);全国食品产业职业教育教学指导委员会2022年度教育教学改革与研究课题《基于1+X证书制度的高职食品质量与安全专业人才培养课程体系研究与实践》(SHK2022018);广西农业职业技术学院教育教学研究项目《高职食品类专业现代学徒制人才培养模式的研究与实践》(YJJ1905)。
现代学徒制既是一种学校与企业合作式的职业教育制度,又是一种以真实工作岗位技能培养为主的现代人才培养模式。人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系...
关键词：现代教育理论 现代学徒制 职业教育制度 广西农业 人才规格 人才培养模式 实习效果 培养规格 
荷兰职业教育制度体系建设逻辑:基于三因素框架的分析被引量：1
《教育理论与实践》2023年第12期24-28,共5页刘海明 刘志威 
温州市瓯江青年社科学者专项课题“产教融合视阈下长三角区域高职教育与产业集聚协同发展的机制研究”(课题编号:21QN15)的研究成果
荷兰拥有发达、成熟的职业教育体系,能源源不断地输出具有竞争优势的劳动力,为社会稳定、经济发展提供强有力支持。运行良好的职业教育体系,离不开规范化的制度支撑和有组织的实施。荷兰职业教育制度体系从建立至成熟受到历史、社会(政...
关键词：荷兰 职业教育制度 历史 社会(政治) 文化 利益共同体 
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