以人地协调观为主线的高中人文地理教学的进阶设计--以必修《地理二》为例  

The Advanced Design of High School Human Geography Teaching with Human-Environment Relationship as the Main Line——Taking Compulsory“Geography 2”as an Example

作　　者：单超[1] 丁磊磊 张一凡[1] 王昊[1] Shan Chao;Ding Leilei;Zhang Yifan;Wang Hao

机构地区：[1]北京大学附属中学,北京100080

出　　处：《地理教学》2022年第4期22-25,共4页Geography Teaching

摘　　要：本文探讨在必修《地理二》的教学中,以人地协调观为主线,通过人地协调观视角下的概念教学、各教学主题的价值定位、开放性教学活动的开展,对高中人文地理教学进行系统设计,以实现对学生人地协调观的进阶培养。

关 键 词：人地协调观 高中地理 人文地理 教学设计 地理学科核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]