“注意资源有限性”视角下“识图”的教学策略  

作　　者：徐金枝 

机构地区：[1]浙江省台州市椒江区第五中学,318000

出　　处：《中小学数学（初中版）》2022年第1期8-9,共2页

摘　　要：一、"注意资源的有限性"简述认知负荷理论告诉我们——注意资源是有限的[1],也就是说注意是一个容量有限的信息处理系统,只有引起注意的信息才能进入工作记忆中加工处理.而人的注意范围、注意时间是有限的,人在注意某件事物的时候,往往不能够注意另一事物.例如,在现实生活中,我们每个人都能直观地感受到人在同时做两件事时往往会"心有余而力不足".

关 键 词：信息处理系统 认知负荷理论 现实生活 资源有限性 教学策略 工作记忆 加工处理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]