基于中医药思维构建药用植物学课程教学模式的实践  

Practice of Constructing Teaching Mode of Medicinal Botany Based on Traditional Chinese Medicine Thinking

作　　者：朱芸[1] 孙亚坤 刘青广[1] 廖凯 刘雯霞[1] 王翔飞[1] 张珂[1] 唐辉[1] Zhu Yun;Sun Yakun;Liu Qingguang

机构地区：[1]石河子大学药学院,新疆石河子832002

出　　处：《卫生职业教育》2022年第4期6-7,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：石河子大学“课程思政”示范课程建设项目;石河子大学教改立项课题(KCQ-2018-04);石河子大学教学能手专项(JXNSH2019001);石河子大学教育教学改革项目(JGZ-2019-09);石河子大学教育教学改革项目“石河子大学精品课程”(JYG-2019-35)。

摘　　要：药用植物学课程组采用“望、闻、问、切”四诊合参辨析药用植物学课程教学发展过程之“症”,在教学中按照“君、臣、佐、使”配伍原则制定良方,即从教学模式、教学内容、教学活动、教学组织、教学方法与手段、教学评价等方面进行教学改革,推动课程教学良性发展,坚持“学生为中心、传承有特色、创新有基础、服务有能力”的人才培养原则调整“方剂”组成,以满足相关学科和中药生产方式转变的需要。

关 键 词：中医药 药用植物学 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]