教学做合一构建小学英语微课教学探究  

作　　者：刘玮瑜 

机构地区：[1]福建省晋江市东石中心小学,福建晋江362200

出　　处：《科学咨询》2022年第2期217-219,共3页

摘　　要：教学做合一的教育思想源自中国教育家陶行知的教学理论,即视教学做为一体,其中做是核心,主张在做上教,做上学。简单来说,就是将教师的教、学生的学和学生的实践相结合的教学方法。微课是用简短的视频、音频等形式开展教学的方式,在小学英语教学中,教师不仅要帮助学生学习知识,同时也要教会学生学以致用。新课改对课堂提出了新的要求,传统的讲授式已经无法满足培养学生自主学习的能力,也无法调动学生学习的主观能动性,无法实现学生在教学活动中的主体作用。所以在小学英语学习中,教师需要运用微课教学,来教会学生英语知识、培养学生学习英语的方法和学以致用的能力。本文主要探讨教学做合一构建小学英语微课教学的重要性和策略。

关 键 词：教学做合一 构建 小学英语 微课教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]