扎根乡土,引导儿童打开通往世界的大门  

作　　者：任祥春 

机构地区：[1]江苏省溧阳市南渡中心小学

出　　处：《人民教育》2022年第2期71-72,共2页People's Education

摘　　要：农村学校高品质课程建设是一项系统工程,应在提高认识的基础上,发扬地方文化优势、凸显学校文化特色,创设适合学生发展的育人体系,为学校办学提质增效,从而助推教育优质均衡发展。以江苏省溧阳市南渡中心小学(简称“南小”)为例,学校以“乐渡教育”为办学特色,将国家课程进行校本化实施,建设学校高品质课程项目,开发了主题为“乡土与世界”的儿童乐渡课程。

关 键 词：中心小学 育人体系 校本化实施 江苏省溧阳市 办学特色 教育优质均衡发展 系统工程 学校文化特色 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]