跨学科融合的初中地理教学初探——以《长江》为例  被引量:3

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作  者:杨丽红 

机构地区:[1]江苏省太仓市良辅中学

出  处:《新校园》2022年第2期47-48,共2页New Campus

摘  要:经过多年研究,跨学科融合教学取得了一定的成效,已有可推广的范例供以学习,如STEAM课程、项目式学习等。地理是一门交叉学科,即跨学科融合的学科。本文选取八年级上册地理《长江》一课,探索初中地理教学与中国诗词两者之间的跨学科融合教学,通过在教学中有效穿插大量诗词,使地理教学更生动有趣,让学生爱上地理课,同时也让学生体验到跨学科融合的魅力、中国诗词的魅力,知道任何一门课程都不是孤立存在的,学科之间可以互相融合渗透,彼此关联。

关 键 词:项目式学习 初中地理教学 交叉学科 中国诗词 地理课 跨学科融合 学生体验 生动有趣 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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