打造高效课堂,助力学生成长  

作　　者：费立春 

机构地区：[1]山东省济南市济阳区第十中学

出　　处：《教育家》2022年第2期53-53,共1页Educator

摘　　要：为了进一步改变传统课堂教学的"满堂灌"现象,提高课堂教学的科学性、针对性和情趣性,实现课堂教学的有效和高效目标,山东省济南市济阳区第十中学进行了高效课堂教学模式创建的探索。经过多次全校大讨论,结合具体学情和校情,学校逐步探索出了"351高效课堂"模式。具体而言,"3"指课前、课中、课后三个学习时段。"5"指"预习反馈,精心导入;自主学习,生成问题;小组交流,归纳问题;问题展示,点拨提升;变式训练,当堂达标"五个课堂基本环节。

关 键 词：情趣性 小组交流 传统课堂教学 当堂达标 归纳问题 校情 学情 山东省济南市 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]