如何整合初小学生词汇教学有效衔接的新型教学法  

作　　者：朱燕颜 

机构地区：[1]高州市石鼓中学

出　　处：《师道（教研）》2022年第1期117-117,共1页

摘　　要：一、学生学情分析对于小学阶段的学龄儿童来说,他们对各种事物往往都有着特别强烈的好奇心,同时在模仿、记忆、感知等方面也都有着更强的能力。而且,对于绝大多数人来说,小学阶段正是人们提高语言能力的黄金时期,小学生在这个时期学习英语时会更加大胆,对于学习新语言的尝试欲望也更强,所以这个时期学习英语的作用是非常明显的。

关 键 词：学情分析 小学阶段 小学生 有效衔接 词汇教学 学习英语 如何整合 黄金时期 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]