高中生物学教学中问题探究教学法的应用  

作　　者：禹长仁 

机构地区：[1]甘肃省民乐县第一中学,734500

出　　处：《中学生物教学》2021年第36期25-26,共2页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“重视高中生物教材旁栏知识的呈现及价值探究”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB1898。

摘　　要：分析高中生物学教学中存在的问题,发现课堂活动安排不够合理、课堂教学创意不足、教学目标不够明确。生物学教师应当巧设探究式问题,以激发学生的求知欲;创设合适的情境,引导学生深刻思考问题;强调学生自主学习,让问题贯穿整个教学过程,充分发挥问题探究教学法的促进作用,从而更好地培养学生的生物学学科核心素养。

关 键 词：高中生物学 问题探究教学法 应用策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]