《中学物理教与学》样态、主题与趋势研究(1998—2021)  

Research on form,theme and trend of middle school physic teaching and learning(1998—2021)

作　　者：王太军[1] 赵梓丞 赵红艳 WANG Tai-jun;ZHAO Zi-cheng;ZHAO Hong-yan

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,兰州730070

出　　处：《物理教学探讨》2022年第2期72-77,共6页Journal of Physics Teaching

基　　金：2021年度西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目(NWNU-SKQN2021-17);西北师范大学参与式教学改革项目、“课程思政”示范课“中学物理实验及教学技能训练”。

摘　　要：自本世纪初我国实施新一轮基础教育课程改革以来,我国中学物理教与学研究取得了丰硕成果。为全面反映中学物理教与学研究的整体样态,运用Bicomb、CiteSpace、VOSviewer等可视化分析软件,对1998—2021年人大复印报刊资料《中学物理教与学》转载的3889篇期刊论文进行文献计量分析,可视化呈现近二十余年来我国中学物理教与学研究的主题、数量特征及其类群结构。研究认为,已有研究主要集中在中学物理学科育人的理论与途径、中学物理知识与测评研究、中学物理实验研究、指向物理学科核心素养的教学研究四大领域;中学物理教与学未来研究将在课程标准、教材修订与使用、考试评价,以及信息技术与物理教学融合、学习进阶与深度学习、高阶思维培养的探索与实践方面持续聚焦。

关 键 词：中学物理 物理教与学 研究主题 文献计量 可视化分析 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]