基于语篇视点理论的英语绘本教学--以绘本Suspended coffee的教学为例  

作　　者：汪远 

机构地区：[1]南京市东山小学

出　　处：《江苏教育》2022年第1期72-74,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学英语绘本课程开发及教学应用”(D/2020/02/87);江苏省中小学教学研究第十二期课题“多模态语料库辅助的小学英语阅读教学的研究”(2017JK12-L024)阶段性研究成果。

摘　　要：视点这一概念源自文学领域。熊沐清教授从认知心理学的角度把语篇视点定义为“制约语篇深层结构(即语义)的一种图式,其反映人们看待对象世界的角度以及态度对象的选择与组合,从而又影响语篇表层(即形式句法)的组织”。熊沐清将语篇视点分为时空视点、观念视点、叙述视点和知觉视点。

关 键 词：小学英语 语篇视点 绘本教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]